المدرسة الوطنية العليا للاعلام الآلي .. كل ما تريد معرفته عنها
هل أنت من المهتمين بالتكنولوجيات الحديثة وعالم الكمبيوتر؟ تريد الحصول على تكوين نوعي ومميز وتحظى بالتحفيز لإبداع في هذا المجال؟ في هذه الحالة يمكن أن تكون المدرسة الوطنية العليا للاعلام الآلي التي يفوز طلابها سنويا بجوائز مختلفة، خيارك الأمثل.
المدرسة تعتبر أحد أهم وأعرق المراكز التعليمية التي يتخرج منها سنويا مهندسون وكوادر مخصصة في مجال المعلوماتية. تأسست في البداية على شكل “مركز الدراسات والبحث في الإعلام الآلي” في سنة 1969، ثم تم وضع هذا المركز تحت وصاية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بعد إنشاء “المعهد الوطني للإعلام الآلي” سنة 1982، ثم تمت ترقية هذا المعهد الوطني إلى مدرسة خارج إطار الجامعة في جويلية 2008، تحت مسمى “المدرسة الوطنية العليا للإعلام الآلي ESI “.
نظام تعليمي صارم
الأقسام التحضيرية المدمجة السنة الأولى: تتكون السنة الأولى من سداسيين و تتميز بنظام صارم حيث لا يستطيع إكمال الدراسة في المدرسة العليا للإعلام الآلي كل من لم يتحصل على المعدل أو تحصل على نقطة إقصائية في إحدى المواد حيث تتكفل المدرسة بإعادة توجيه من تم إقصاؤهم.
وتتكون السنة الثانية من سداسيين كل من يتحصل على معدل يفوق 12/20 يمر مباشرة للسنة الثالثة بينما يتعين على من يتحصل على معدل بين 10/20 و 12/20 إجراء مسابقة المرور للسنة الثالثة وفي حال عدم النجاح يحق للطالب إعادة السنة الثانية مرة واحدة مع من لم يتحصل على المعدل.
وفي المرحلة العليا السنة الثالثة جذع مشترك، السنة الرابعة يتم تقسيم الطلاب إلى 3 أقسام: قسم الأنظمة المعلوماتية وقسم أنظمة المعلومات والتكنولوجيا وقسم الأنظمة والهندسة البرمجية. والسنة الخامسة عبارة عن تربص ينتهي بإلقاء مذكرة التخرج، ما بعد التخرج يتحصل خريجي المدرسة العليا للإعلام الآلي على دبلوم مزدوج “شهادة مهندس دولة + ماستر2”. ويحق لهم إكمال الدكتوراه وفق الشروط التي تحددها المؤسسة المستقبلة.
معدلات القبول
وفيما يخص معدلات البكالوريا للقبول في المدرسة الوطنية العليا للاعلام الآلي في السنوات الأخيرة بكالوريا 2013، معدلات القبول معدلات عامة: الأولوية الأولى (تقني رياضي + رياضيات) كانت 15.13 الأولوية الثانية (علوم تجريبية) كانت 16.04. وفي بكالوريا 2012 معدلات القبول معدلات عامة، الأولوية الأولى (تقني رياضي + رياضيات) كانت 16.04، الأولوية الثانية (علوم تجريبية) وصلت إلى 17.00 من عشرين.
وفي بكالوريا 2011 ـ معدلات القبول معدلات عامة ـ الأولوية الأولى (تقني رياضي + رياضيات) كانت 16.13، الأولوية الثانية (علوم تجريبية) كانت 17.09. بكالوريا 2010 ـ معدلات القبول معدلات حسابية ـ الأولوية الأولى (تقني رياضي + رياضيات) وصلت إلى 17.16 الأولوية الثانية (علوم تجريبية) كانت 18.02.
مواد دراسية مكثفة
يدرس طلاب المدرسة في السنة الأولى وخلال السّداسي الأوّل، 8 وحدات منها: الخوارزميات، يتعلّم الطّالب فيها أساسيات البرمجة بلغة “باسكال” ويتطرّق للمفاهيم الأوّلية لعالم الكائنات والبنيات السّاكنة لأشكال البيانات، أما المادة الثانية فهي الـتحليل الرياضي، وهو جانب الرّياضيات المتعلّق بالمتباينات وإشتقاقيّة الدّوال واستمراريّتها، وكذلك بعض خصائص المستقيم الحقيقي وغيرها من المفاهيم الأساسيّة سواء في دراسة الدوال أو فهم بنية مجموعة الأعداد الحقيقيّة.
ومن مواد الدراسة أيضا “الجبر”، يتمّ التطرّق فيه للمفاهيم المنطقيّة الجوهرية لفهم المنطق الرّياضي وفهم البنيات الجبرية الرّئيسية كالمجموعات والحلقات والأجسام المكتبيات. أما مادة Bweb فيتلقى فيها الطالب تكوين قاعدي جدّا، يدرس خلاله أساسيات عالم الحاسوب وبعض منتجات ميكروسوفت، وخاصّة حزمة “أوفيس” مثل وورد وإكسل وباوربوينت، مع إلقاء نظرة على عالم الويب متمثّلا بلغة ترميز النص الفائق، ولا يجب انتظار مهارات استثنائية من خلال هذه الوحدة.
وفي مادة هندسة الحاسوب، يتعرّض الطّالب لأنظمة التعداد المختلفة مثل الثّنائي والثّماني والسّداسي عشر، والجبر المنطقي. والمقلّبات سواء المستقلّة عن الزّمن أو المرتبطة.
مادة “لينوكس” Linux يأخد فيها الطّالب نظرة عامّة عن النّظام ومميزاته ويتعلّم الأوامر الشائعة الأساسية، وفي الكهرباء يتعلم مفاهيم أساسية أيضا في الحقل المغناطيسي ثمّ دراسة طرق تبسيط الدوائر الكهربائية ثمّ رباعيات الأقطاب وتفاصيل أخرى.
التدرج والتنوع في المواد التعليمية
خلال السّداسي الثاني يدرس 7 وحدات منها الخوارزميات، أين يتم الإنتقال لمستوى البنيات الدّيناميكيّة المتحرّكة مع الإحتفاظ بنفس المبدأ المستخدم في السّداسي الأوّل، يتم الإنتقال أيضا للفضاء الشّعاعي والمصفوفات وكثيرات الحدود والكسور وطرق تبسيطها وحلّها.
وفي التحليل، يتناول المقاربات الكثيرات حدوديّة والتكاملات، المعادلات التّفاضليّة. وفي الكترونيك يتم التطرق للصمامات الثنائية، المضخمات وتفاصيل إضافية.
يدرس الطالب لغة التجميع، وهي طريقة لمحاكاة عمل الآلة تكسب المتعلّم قدرة على الفهم الأمثل لآليات انتقال ومعالجة البيانات داخل الجهاز، وفي الميكانيك يتعلم وصف الحركات، القوى الأساسيّة في الطّبيعة، الطّاقة والحركة.
في السنة الثانية يتلقى الطالب تكوين في مواد مثل مختبر حاسب آلي إلكترونيات، تحليل رياضي، الجبر الرياضي، اقتصاد، مقدمة حول نظام المعلومات، خوارزميات الملفات، البرمجة كائنية التوجه، المنطق الرياضي، البصريات المغناطيسية وغيرها بالإضافة إلى إعداد مشروع السداسي الثاني، بعد تقسيم الطلاب إلى مجموعات من حوالي 5 إلى 6 طلبة.
في السنة الثالثة يدرس الطلاب مختبر حاسب آلي الشبكات المعلوماتية، البحث العملياتي، التحليل العددي، مدخل إلى هندسة البرمجيات، نظرية علم الحاسوب، إدارة الخدمات المعلوماتية، طرق تصميم نظم المعلومات، دورة حياة تطوير البرمجيات، أمن الحاسوب وغيرها.
نادي علمي فعال
تتميز المدرسة بوجود نادي طلابي فعال ونشيط، يشرف على العديد من الأنشطة وينظم مجموعة متنوعة من التظاهرات العلمية والفكرية بشكل دوري. بالإضافة لذلك فإن طلاب المدرسة يسجلون سنويا تفوقا في مسابقات التكنولوجيات الحديثة ويحصدون جوائز بفضل التطبيقات التي يقومون بتصميمها بشكل فردي أو في إطار تعاون بين مجموعة من الزملاء تحت إشراف أساتذة متمكنين، على غرار الجائزة الأولى التي تحصل عليها الطالب أمجد بلخير بعد نجاحه في تصميم تطبيق مزرعة ذكية سنة 2016. كما تم الإعلان مأخرا عن افتتاح مدرسة لتكوين الشباب في الوظائف الرقمية بالجزائر يمكنك التعرف عليها جيدا من هنا
مرافق المدرسة
تتوفر المدرسة الوطنية العليا للإعلام الآلي على العديد من المرافق التعليمية، منها مكتبة وقاعتان للمطالعة لاستقبال 100 طالب، العديد من القاعات المجهزة لأداء الأعمال التطبيقية المعلوماتية، مقهى إلكتروني بطاقة استيعاب 60 طالبا، مدرج محاضرات لاستقبال 250 طالبا، وقاعة محاضرات لاستقبال 150 طالبا.
تتوفر المدرسة أيضا على قاعتين مجهزتين لأبحاث طلبة ما بعد التدرج، قاعة مجهزة للتكوين على الشبكات المعلوماتية، قاعة مجهزة لاستغلال التعلم عبر الوسائط المعلوماتية، وقاعة عرض مرئي، إلى جانب قاعة تطوير المشاريع بالشراكة مع اليونيسف، وقاعتين مجهزتين للتكوين المتواصل. للإطلاع على المزيد وزيارة موقع المدرسة من هنا.
